Новости

У нас начались занятия в английском театре.
19.11.2017
Творческая атмосфера и полное погружение в языковую среду.
Интерактивная, Психологическая игра «Детская Мафия»
15.09.2017
Бесплатное обучение за 30 минут до начала игры.

Погода

Обучающие программы

1-3 Года

Утренний лицей

Мини группы от 3 до 7 человек, так как деток в группе не много, занятия и задания очень индивидуальны. Подход меняется, если ребенок начинает усваивать знания более интенсивно и наоборот.

Маленький человек запоминает только то, что ему интересно, не интересное он считаем не правильным. Поэтому все занятия строятся в игровой форме. На занятиях используется много дидактического материала, который наши специалисты сделали своими руками, исходя из потребностей и предпочтений детей.

Во время пребывания ребенка в группе педагогом проводятся различные развивающие занятия. На занятиях дети разделены по возрасту и уровню подготовки. Еженедельная программа занятий включает:

  • • Обучение чтению;
  • • Формирование грамматического строя речи;
  • • Развитие фонетического слуха. Чтобы школьник грамотно писал, очень важно с самых ранних лет развивать у ребенка фонетический слух, то есть умение слышать слово, из каких букв оно состоит, из каких слогов, на каком слоге ударение;
  • • Формирование математических и пространственно-временных представлений, развитие логического мышления;
  • • Развитие мелкой и крупной моторики. Такое количество творческих работ и поделок Вы сможете найти только у нас;
  • • Знакомство с окружающим миром. Чем больше ребенок знает об окружающем мире, чем полнее и глубже эти знания затрагивают его эмоционально, тем больший отпечаток накладывают они на его мировоззрение, умение мыслить, анализировать, обобщать;
  • • Знакомство с профессиями и ремеслами.

Посещение группы способствует:

  • • Формированию у детей навыков общения с ровесниками и взрослыми;
  • • Коррекции эмоционального поведения (снижение агрессивности, импульсивности, гиперактивности)
  • • Формированию навыков самообслуживания, дисциплины, командной работы;
  • • Развитию внимательности, умению концентрироваться на определенной задаче, слушать педагога;
  • • У детей формируется доверие к окружающей социальной среде, развивается познавательная активность;

Для детей кто с трудом отпускает маму – это идеальный вариант для социализации с наименьшим стрессом.

 

Раннее развитие

Каждый ребенок индивидуален. Он развивается в своем темпе, осваивает собственные возможности постепенно, шаг за шагом. Но стоит только начать в занятиях с ребенком применять известные и проверенные методики раннего развития, в игровой форме чему-либо учить малыша, ребенок начнет развиваться гораздо быстрее.

С рождения до трех лет мозг ребенка растет и развивается наиболее интенсивно. Мышление у ребенка от 1 года и до 4-х лет наглядно действенное, оно развивается в процессе практической деятельности. В этот период малыш открыт для новых познаний о мире и готов их активно усваивать.

Программа занятий основана на лучших методиках раннего развития и авторских разработках наших педагогов. Построена с учетом особенностей развития и возможностей детей в каждом возрастном периоде, что обеспечивает всестороннее развитие малыша.

В дальнейшем, дети, посещавшие занятия по раннему развитию, легче адаптируются к школе, более усидчивы и внимательны, умеют учиться и работать в группе.

В игровой форме мы занимаемся такими важными вещами как:

• знакомство с окружающим миром;

• развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления);

• развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия;

• развитие мелкой моторики;

• развитие речи, знакомство с буквами и звуками;

• развитие у детей коммуникативных навыков;

• развитие эмоционально-волевой сферы, повышение уверенности в своих силах;

• развитие творческих способностей и воображения в процессе игры и общения.

На наших занятиях мы играем в:

• пальчиковые игры;

• игры для развития мелкой и крупной моторики;

• развивающие, логические игры;

• игры на развитие творческого мышления, чувства пространства и конструктивных навыков;

• сюжетно-ролевые игры;

• спортивные и музыкальные игры.

Пройдя двухлетний курс раннего развития, ваш ребенок к трем годам:

• значительно расширит представления об окружающем мире;

• существенно обогатит словарный запас;

• научится группировать и сравнивать предметы по определённым признакам (цвет, форма, величина и т.д.);

• ориентироваться в пространстве, находя предмет (вверху, внизу, спереди, сзади, справа, слева);

• научится понимать, какие предметы относятся к группе «фрукты», «игрушка», «транспорт», «продукты», «овощи», «одежда», «животные» и т.д.;

• познакомится со всеми буквами алфавита, научится соотносить звук и букву;

• научится составлять картинку из 4-6 частей;

• считать предметы в пределах пяти и соотносить количество с изображением цифры;

• выполнять дидактические упражнения, сидя за столом;

• существенно разовьёт память, научится запоминать небольшие стихи и потешки;

• научится взаимодействовать с коллективом и выполнять требования педагога

• научится пользоваться карандашом, кисточкой, ножницами, клеем и другими материалами для творчества.

А самое главное, ваш ребенок, получит много положительных эмоций от увлекательных и веселых игровых занятий в коллективе и выработает позитивное отношение к обучению, что очень важно для дальнейшего развития!

 

Музыка с мамой

Музыкальное развитие детей раннего возраста – это закладка прочного фундамента для формирования гармоничной личности. Оказывая комплексное воздействие на ребенка, музыка является универсальным средством развития и воспитания.

Правильная музыка оказывает благотворное влияние на формирование детской нервной системы, способствует коррекции поведения. Не зря существует целое направление в психиатрии – музыкотерапия.

Известно, что восприятие музыки обеспечивается обоими полушариями мозга. Поэтому в процессе прослушивания происходит усиление межполушарного взаимодействия. Это способствует формированию новых нейронных связей. Проще говоря, музыкальная деятельность напрямую влияет на развитие человеческого мозга.

Все это позволяет утверждать, что занятия музыкой - это не только раннее развитие музыкальных способностей, но комплексное всестороннее развитие ребенка.

После прохождения годового курса занятий Ваш ребенок:

· разовьет умение двигаться под музыку в заданном темпе;

· освоит несложные танцевальные элементы;

· освоит навыки игры на шумовых музыкальных инструментах (бубен, маракас, металлофон, ложки, барабан и т.д.);

· разовьет музыкальную память;

· научится подпевать, подхватывать слова песни;

· научится «играть» песню (показывать то, о чем поет).

 

Логолепка

Занятия очень насыщены, проводятся в игровой форме с многократным повторением звука (букву соотносим со звуком). Частая перемена деятельности (лепка, роспись) не дает скучать, интерес у детей не угасает!

 

Логолепка решает очень важные задачи:
• формирование правильной артикуляции звуков;
• развитие зрительного восприятия (точность различения цвета и формы, ориентировка в пространстве, величине);
• развитие зрительного анализа и синтеза;
• пополнение словарного запаса, познавательная деятельность;
• развитие интереса к художественной деятельности, образному мышлению, двигательной сферы (моторика мелких мышц);
• обучение основным приемам лепки: из целого куска и из частей;
• знакомство с элементарными понятиями цветоведения, техникой смешивания красок и правилами нанесения их на готовую форму.


Занятия по логолепке формируют у ребенка не только моторные функции пальцев рук, подготавливая руку к письму, но и опосредованно влияют на развитие речи, внимания, памяти.

Занятия проводит Широченкова Наталия Андреевна - логопед-дефектолог с опытом работы в коррекционной педагогике. Авторская разработка по направлению «Логолепка».

 

3-5 лет      

Утренний лицей

Мини группы от 3 до 7 человек, так как деток в группе не много, занятия и задания очень индивидуальны. Подход меняется, если ребенок начинает усваивать знания более интенсивно и наоборот.

Маленький человек запоминает только то, что ему интересно, не интересное он считаем не правильным. Поэтому все занятия строятся в игровой форме. На занятиях используется много дидактического материала, который наши специалисты сделали своими руками, исходя из потребностей и предпочтений детей.

Во время пребывания ребенка в группе педагогом проводятся различные развивающие занятия. На занятиях дети разделены по возрасту и уровню подготовки. Еженедельная программа занятий включает:

  • • Обучение чтению;
  • • Формирование грамматического строя речи;
  • • Развитие фонетического слуха. Чтобы школьник грамотно писал, очень важно с самых ранних лет развивать у ребенка фонетический слух, то есть умение слышать слово, из каких букв оно состоит, из каких слогов, на каком слоге ударение;
  • • Формирование математических и пространственно-временных представлений, развитие логического мышления;
  • • Развитие мелкой и крупной моторики. Такое количество творческих работ и поделок Вы сможете найти только у нас;
  • • Знакомство с окружающим миром. Чем больше ребенок знает об окружающем мире, чем полнее и глубже эти знания затрагивают его эмоционально, тем больший отпечаток накладывают они на его мировоззрение, умение мыслить, анализировать, обобщать;
  • • Знакомство с профессиями и ремеслами.

Посещение группы способствует:

  • • Формированию у детей навыков общения с ровесниками и взрослыми;
  • • Коррекции эмоционального поведения (снижение агрессивности, импульсивности, гиперактивности)
  • • Формированию навыков самообслуживания, дисциплины, командной работы;
  • • Развитию внимательности, умению концентрироваться на определенной задаче, слушать педагога;
  • • У детей формируется доверие к окружающей социальной среде, развивается познавательная активность;

Для детей кто с трудом отпускает маму – это идеальный вариант для социализации с наименьшим стрессом.

 

Эрудит

Программа разработана педагогами детского центра «Bambino Эрудито»

Широченковой Н.С и Меренковой Г.А. На 10 детей приходится 2 педагога.

Часть дисциплин такие как: зарядка, творчество, хорошие манеры, сон,

питание и прогулка проводятся совместно. На занятия математикой, чтением,

развитием речи дети делятся по возрастам и уровню подготовки.

Данное занятие проводится ежедневно с 9.00 до 15.00.

 

Английский по методике Склифасовской Е.Г.

Программа основана на фундаментальной, классической методике преподавания английского языка ведущего лингвиста Н.А.Бонк и известного профессора, ученого, выдающегося методиста И.Н.Верещагиной. В методическом комплексе также используются материалы (современные диалоги, лексика, аудирование, рифмовки и т.д) издательств  Oxford University Press, Macmillan и другие.

Обучение детей английскому языку строится на принципе опережающего развития устных видов речевой деятельности, аудирования и «говорения». Главное внимание уделяется формированию грамматической базы, развитию разговорной речи и пополнению словарного запаса, ликвидации психологического и языкового барьера, препятствующего общению.

Занятия проводятся в игровой форме с использованием интерактивной доски, ярких наглядных материалов, песен, разминок, рифмовок и подвижных игр при полном погружении в языковую среду. 

 

Английский с носителем

Чем раньше, ребенок начнет учить английский язык, тем легче он его усвоит и быстрее заговорит!

В раннем возрасте у детей так развивается процесс мышления, что чужой язык еще не кажется ему сложным. Усваивая иностранный язык в период, когда происходит активное усвоение родного, ребенок впитывает чужую речь как нечто естественное, органическое, что нельзя сказать о более позднем периоде, когда речевая функция мозга уже миновала пик своего развития. Также в раннем возрасте дети более восприимчивы к изучению иностранного языка, благодаря прекрасной памяти, воображению, подражанию, таланту.

Опыт ведущих психологов доказывает, что в раннем возрасте закладывается основа практического владения иностранным языком.

На занятиях с маленькими детьми мы используем игровую методику курса "Английский для малышей", собранную по крупицам из лучших практик Oxford и Cambridge.

Носитель языка в нашем центре имеет соответствующий опыт и сертификаты, дающие право заниматься именно с малышами.

Мини группы от 3 до 7 человек, что позволяет уделить внимание каждому.

Во время занятий педагог обучает детей английскому через игры и физические упражнения.  Физическая активность обостряет все виды памяти: тактильную, двигательную, зрительную, образную и слуховую. Ребенок никогда не перепутает глаголы run, jump, sit, fly, если при этом будет бегать, прыгать или “ летать”. Физическая активность на уроке не только помогает сделать процесс многократного повторения и заучивания учебного материала более увлекательным и разнообразным, но и просто снять напряжение, дать возможность лишний раз встать из-за парты, что так необходимо маленьким ученикам. Всё общение, которого в играх предостаточно, происходит на английском. Благодаря этому ребенок быстро погружается в естественную языковую среду, и у него нет другого выхода, как пытаться говорить на английском. В этот момент преподаватель помогает ему, подсказывая слова и выражения. Малышу интересно учиться, ведь он разгадывает загадки и общается на английском, а не зубрит слова и грамматику из учебников.

Раннее обучение иностранному языку важно еще и потому, что в этот период у детей ярко выражается способность к имитации: они абсолютно точно воспроизводят чужую фонетику. Артикуляционный аппарат ребенка еще не застыл, и в это время еще не поздно поставить ему правильно звуки, как у носителя языка. Правильное произношение – необходимое условие успешного овладения иностранным языком. Поэтому уже с самого начала обучения у детей формируют навыки понимания иноязычной речи на слух и ее адекватного воспроизведения. Особое внимание уделяется фонетическим и интонационным явлениям, отсутствующим в родном языке. Особое место занимает развитие фонематического слуха у детей, что способствует не только формированию правильного произношения, но и, в дальнейшем, снимает проблемы с письменной речью.

 

Английский по методике Мещеряковой

Главная особенность - игровое обучение с погружением в языковую среду и большой упор на аудирование! Детям интересно учиться, ведь они играют, поют и разыгрывают сценки, таким образом, остаются в привычной для себя среде. Они не боятся говорить на языке и с удовольствием играют в английский. Дети изучают язык по методике В. Н. Мещеряковой без языкового барьера.

  • Уроки ведутся только на английском
  • Записи в аудио-материалах сделаны носителями языка
  • Английский используется для выполнения других заданий

Так как же это все же происходит? Представьте себе: учитель говорит на английском, другие задания, не относящиеся к языку, делаются на английском, аудиозапись звучит на английском, причем разговорном – это все приводит к тому, что язык становятся частью жизни детей. Постепенно они начинают свободно говорить на нем и думать. Неудивительно, что дети, обученные по этой системе, владеют английским как своим родным.

Регулярность прослушивания аудиоуроков обеспечивает успешность обучения. Чем больше ребёнок слушает аудиоурок, тем больше он ему становится понятен. Регулярное прослушивание
будет способствовать усвоению материала и переводу его из кратковременной памяти в долговременную.

 

Обучение чтению

Не учиться, а играть! При обучении чтению по кубикам Зайцева не придется проводить уроки, неподвижно сидя и слушая сложные теоретические объяснения, что зачастую сложно для дошкольников, особенно младшего возраста. Все уроки осуществляются в игре, в движении, именно поэтому форма кубиков необычайно подходит для занятий.

Многолетняя практика преподавателей, работающих по методикам Зайцева, позволяет привести статистику по срокам обучения детей разного возраста (при условии проведения занятий по 45 минут 2 раза в неделю):

  • Двух-трёхлетки начинают читать в течение 8 месяцев,
  • Четырёхлетки — через 3 месяца,
  • Пятилетки — через 16 занятий,
  • Шестилетки — через 8 занятий

Результаты, сопровождающие процесс выхода в чтение:

  • Появляются навыки грамотного письма.
  • Речь становится чище и отчётливей, благодаря постоянному проговариванию и пропеванию складов.
  • Быстро расширяется словарный запас,
  • Формируется логическое мышление,
  • Развивается способность самостоятельно работать, умение добывать нужные знания

 

Комплексное развитие

Комплексное развитие (3-5 лет) – следующая ступень развития деток в возрасте от 3 до 5 лет. Дети уже многому научились на раннем развитии и приобрели необходимые навыки, теперь их ждет самостоятельное плавание и погружение в игровой форме в новый увлекательный мир.

Программа занятий направлена на:

• Развитие речи, внимания, памяти, мышления;

• Развитие логики, способности рассуждать и делать выводы;

• Формирование математических представлений, знакомство с цифрами, освоение порядкового счета;

• Расширение кругозора ребенка, представлений об окружающем мире;

• Формирование графических навыков, подготовку руки к письму;

• Обучение взаимодействию со сверстниками.

После прохождения годового курса занятий Ваш ребенок:

• Значительно расширит словарный запас, разовьет связную речь;

• Сможет употреблять в речи простые и сложные предложения, составлять небольшой рассказ о предмете, картине по теме;

• Улучшит звукопроизношение;

• Научится сравнивать и анализировать, рассуждать и делать выводы, решать простые логические задачки;

• Разовьет память, зрительное восприятие и внимание;

• Научится различать, из каких частей составлена группа предметов, называть их характерные особенности (цвет, размер, назначение);

• Расширит знания о плоских и объемных геометрических фигурах;

• Познакомится с основными арифметическими знаками и научится ими пользоваться;

• Научится сравнивать числа в пределах 10;

• Научится пользоваться в речи числительными (порядковыми и количественными);

• Значительно расширит кругозор, свои представления и понятия об окружающем мире;

• Научится ориентироваться на листе бумаги;

• Разовьет графические навыки, научится проводить прямые, волнистые и округлые линии в разных направлениях, аккуратно обводить и раскрашивать рисунки.

Дополнительно от посещения занятий в «Bambino Эрудито» заботливые мамы и папы получат:

Информацию о развитии ребенка, его успехах и возникших сложностях;

Профессиональные советы наших специалистов о занятиях с ребенком дома.

 

Занимательная математика

Целью данного занятия является формирование элементарных математических представлений и интереса к математическим знаниям. Обучение математике детей дошкольного возраста невозможно без использования занимательных игр, задач, развлечений. Математическое развитие ребенка благоприятно отразится на успешности обучения в школе. Данное направление способствует личностному развитию ребенка, поскольку такие качества математического стиля мышления как целеустремленность, критичность, широта, гибкость, организованность, логичность являются в то же время личностными характеристиками успешного человека.  

 

Шахматы

Раннее обучение игре в шахматы способствует гармоничному развитию личности дошкольников. В процессе занятия шахматами развивается логическое и интуитивное мышление, долговременная и оперативная память, совершенствуется способность к концентрации внимания. Шахматы выстраивают организацию мышления, способность к выбору решения, формируют и развивают познавательную активность.  В конечном итоге все это способствует педагогической и психологической готовности к школе. Игра в шахматы способствует развитию самокритичного отношения к своим поступкам и действиям, умению доводить начатое дело до конца. 

 

Логолепка

Занятия очень насыщены, проводятся в игровой форме с многократным повторением звука (букву соотносим со звуком). Частая перемена деятельности (лепка, роспись) не дает скучать, интерес у детей не угасает!

 

Логолепка решает очень важные задачи:
• формирование правильной артикуляции звуков;
• развитие зрительного восприятия (точность различения цвета и формы, ориентировка в пространстве, величине);
• развитие зрительного анализа и синтеза;
• пополнение словарного запаса, познавательная деятельность;
• развитие интереса к художественной деятельности, образному мышлению, двигательной сферы (моторика мелких мышц);
• обучение основным приемам лепки: из целого куска и из частей;
• знакомство с элементарными понятиями цветоведения, техникой смешивания красок и правилами нанесения их на готовую форму.


Занятия по логолепке формируют у ребенка не только моторные функции пальцев рук, подготавливая руку к письму, но и опосредованно влияют на развитие речи, внимания, памяти.

Занятия проводит Широченкова Наталия Андреевна - логопед-дефектолог с опытом работы в коррекционной педагогике. Авторская разработка по направлению «Логолепка».

 

Логопед

В стадии наполнения.

 

Музыка

Музыкальный урок для детей 3-5 лет направлен на развитие элементарных музыкальных навыков таких как: чувство ритма, интонация (умение услышать музыкальный звук, мелодию и повторить их). Также, в данную программу входит дыхательная гимнастика, которая позволяет обучить ребенка правильному дыханию, что благотворно влияет на здоровье сосудов головного мозга и, конечно же, на будущую постановку голоса. Каждый урок проходит в форме сказки. Музыкальное упражнение - это, своего рода, игра, которая увлекает и предлагает отправится в мир волшебной музыки. Программа «Музыка» знакомит детей с различными песнями, прививает умение работать дружно, в коллективе.

Примерная структура занятия:

• Распевание: последовательное расширение диапазона формирование правильного голосообразования;

• Обучение исполнению песен разного характера и темпа, исполнение песен с эмоциональным настроем;

• Изучение музыкальной грамоты, расширение представлений о музыке, об основных средствах выразительности;

• Исполнение песен: закрепление навыков выразительного исполнения.

Добрая и дружная атмосфера в коллективе поможет ребенку с удовольствием окунуться в мир музыкального волшебства и раскрыть творческий потенциал, заложенный в каждом с рождения.

 

Живопись

Живет лишь тот, кто творит

Ромен Роллан

В процессе занятий дети получают знания о законах построения композиции, основные понятия: контраст, нюанс, симметрия, асимметрия, фактура, структура. Занятия способствуют развитию следующих навыков:

  • • Самостоятельно выбирать сюжеты и разрабатывать идеи, концепции и эскизы; 
  • • Самостоятельно составлять композиции;
  • • Владеть различными техническими приемами декорирования;
  • • Разбираться в цветовой гамме, подбирать цветовые сочетания;
  • • Самостоятельно ставить и решать творческие задачи;
  • • Анализировать и оценивать соответствие формы, размера;
  • • Работать и общаться в коллективе.

 

На уроках живописи и изобразительного искусства мы учим творить, чтобы, даже выйдя из детского возраста человек остался в душе художником. И мы уверены, что Ваш ребенок уже может рисовать. А мы поможем ему в это поверить, подскажем, как выразить свои эмоции в рисунке.

Каждое занятие - это эксперимент и мини-путешествие. Сегодня мы отправимся в подводное царство, завтра – в прошлые века, послезавтра - в сказку, космос или в джунгли. На занятиях мы научимся обращаться кисточками, красками, тушью, пастелью и другими инструментами и материалами, которые используют профессиональные художники, узнаем, как рисовать музыку и под музыку. Мы будем рисовать с натуры и по представлению, научимся передавать в картинах настроение, познакомимся с рисованием с помощью ватных палочек, жатой бумаги, губок и другими нетрадиционными техниками. Мы не только попробуем себя в разных жанрах – пейзаже, натюрморте, портрете, но и в разных стилях, например, будем рисовать как пуантилисты или импрессионисты.

К концу первого года дети:

  • • Овладеют основными инструментами и материалами, которые используют художники - акварелью (в том числе "по-мокрому"), гуашью, тушью, пастелью, восковыми мелками, сангиной;
  • • Познакомятся с комбинированными техниками живописи и графики с использованием контуров, элементов аппликации и пр.;
  • • Научатся основным приемам рисования кистью, карандашом, мягкими графическими материалами и другими инструментами (штрихи, тычки, точки, линии и пр.);
  • • Научатся смешивать цвета, использовать основные и составные цвета, познакомятся с основами цветоведения и психологии цвета, цветовым кругом, "теплой" и "холодной" гаммой;
  • • Нзучат основы композиции и составления орнамента;
  • • Попробуют себя в разных техниках, в том числе нетрадиционных – таких, как например граттаж или монотипия - и разных жанрах – натюрморте, портрете, пейзаже;
  • • Познакомятся с особенностями и основными приемами художественных росписей (городец, хохлома, гжель и пр.)

 

 

Школа этикета

Мы стараемся дать детям самое лучшее: образование, дополнительные занятия, спорт. Но есть основа основ – воспитание. Это та база, без которой наши усилия по формированию успешной личности бесполезны. Этикет и умение правильно общаться и вести себя – это не свод правил, это часть нашей внутренней культуры и воспитания. И чем раньше дети начнут осваивать азы этикета, тем лучше.

За время обучения в школе этикета в «Bambino Эрудито» дети узнают:

1. Историю этикета

2. Культуру общения в различных ситуациях

3. Почему так важны чистота и порядок

4. Столовый этикет. С обязательным закреплением темы в ресторане

5. Гостевой этикет

6. Хорошие манеры

В конце курса для родителей будет организован выпускной бал юных леди и джентльменов.

Программа курса рассчитана на 30 занятий, с частотой обучения 1 раз в неделю. Продолжительность занятия 60 мин.

Курс написан в игровой форме и включает в себя массу игровых элементов, соответствующих возрасту от 4 до 7 лет. Такими игровыми элементами являются: ролевые игры, беседы раскраски, кроссворды, наклейки, загадки, поделки, ребусы и т.д.

Методика разработана Юлианой Шевченко.

Полученные знания и навыки дети закрепляют с помощью игр и тематических мероприятий, включающих в себя работу с необходимым материалом и атрибутикой.

Занятие является еще и необычным, так как на нем присутствуют 2 педагога:)

 

Тхэквондо

Тхэквон-до (ИТФ) - это способ использования и познания своего тела с целью самообороны, обоснованный научно, позволяющий мобилизовать и неограниченно расширить возможности человека в результате интенсивных физических и духовных тренировок. Таэкван-до ИТФ — вид боевого искусства, не знающий равных по мощности и эффективности техники. Составляющие этого искусства дисциплина, техника и дух являются средствами развития у занимающихся чувства справедливости, твердости, гуманизма и целеустремленности. На тренировках дети получат навыки профессионального исполнения прыжков, блоков и ударов, выполняющихся голыми руками и ногами. В систему тренировки так же входит изучение акробатики: кувырки и стойки, колеса и перевороты, шпагаты и мосты, прыжки и равновесие, и многое другое.

Занятия таэквон-до помогают ребенку расти здоровым, сильным и уверенным в себе. Воспитывают волю и упорство в достижении цели, дисциплинированность, уважение к старшим и к сопернику на татами.

Тренер - Давыдов Дмитрий Андреевич. Черный пояс 2 дан по Таэквондо, чемпион Москвы, России и Европы по Таэквондо, бронзовый призер Москвы по Армейскому рукопашному бою. Чемпион Москвы по Каратэ Кай До Джитсу.

Занятия проходят по вторникам и четвергам с 11.00 до 12.00 или с 16.00 до 17.00. Имеется все необходимое оборудование. 

 

Танцы+гимнастика

Занятия танцами для детей от трех лет преподаются на трех уровнях: разминка, хореография, гимнастика.

Разминка - под энергичную музыку дети разогреваются и готовят мышцы к нагрузке. Потом идет основная хореографическая часть – отработка танцевальных движений и связок. На уроке маленькие танцоры разучивают основные положения рук и ног, знакомятся с базовыми движениями, учатся грациозно ходить, приучаются тянуть стопы и колени, осваивают правильное положение спины, работают на умение удерживать равновесие. Занятия проходят в виде игр, под любимые детские песни. Педагог использует стихи для развития чувства ритма, поэтому ребенок также учится правильной артикуляции.

Гимнастика базируется на упражнениях лечебной физкультуры: укрепляются мышцы тела, развивается гибкость.

Польза от занятий

• Танцы для детей 3-5 лет являются в определенной степени развивающими. У детей улучшается воображение, творческое мышление, память. Запоминать последовательность движений танца – очень полезно;

• Дети становятся более раскованными, артистичными, перестают стесняться публики;

• Улучшается координация, пластика, дети учатся контролировать свои движения;

• Ребенок сможет удивить родственников на семейном празднике необычным танцевальным номером;

• Дети становятся более общительными, потому что занимаются в группах. Это особенно актуально в век цифровых технологий, когда дети практически с рождения имеют планшет и мобильный телефон. Им недостает живого общения. К тому же, наличие друзей в группе станет для ребенка дополнительным стимулом посещать занятия.

 

 

 

 

 

5-7 лет          

Утренний лицей

Мини группы от 3 до 7 человек, так как деток в группе не много, занятия и задания очень индивидуальны. Подход меняется, если ребенок начинает усваивать знания более интенсивно и наоборот.

Маленький человек запоминает только то, что ему интересно, не интересное он считаем не правильным. Поэтому все занятия строятся в игровой форме. На занятиях используется много дидактического материала, который наши специалисты сделали своими руками, исходя из потребностей и предпочтений детей.

Во время пребывания ребенка в группе педагогом проводятся различные развивающие занятия. На занятиях дети разделены по возрасту и уровню подготовки. Еженедельная программа занятий включает:

  • • Обучение чтению;
  • • Формирование грамматического строя речи;
  • • Развитие фонетического слуха. Чтобы школьник грамотно писал, очень важно с самых ранних лет развивать у ребенка фонетический слух, то есть умение слышать слово, из каких букв оно состоит, из каких слогов, на каком слоге ударение;
  • • Формирование математических и пространственно-временных представлений, развитие логического мышления;
  • • Развитие мелкой и крупной моторики. Такое количество творческих работ и поделок Вы сможете найти только у нас;
  • • Знакомство с окружающим миром. Чем больше ребенок знает об окружающем мире, чем полнее и глубже эти знания затрагивают его эмоционально, тем больший отпечаток накладывают они на его мировоззрение, умение мыслить, анализировать, обобщать;
  • • Знакомство с профессиями и ремеслами.

Посещение группы способствует:

  • • Формированию у детей навыков общения с ровесниками и взрослыми;
  • • Коррекции эмоционального поведения (снижение агрессивности, импульсивности, гиперактивности)
  • • Формированию навыков самообслуживания, дисциплины, командной работы;
  • • Развитию внимательности, умению концентрироваться на определенной задаче, слушать педагога;
  • • У детей формируется доверие к окружающей социальной среде, развивается познавательная активность;

Для детей кто с трудом отпускает маму – это идеальный вариант для социализации с наименьшим стрессом.

 

Эрудит

Программа разработана педагогами детского центра «Bambino Эрудито»

Широченковой Н.С и Меренковой Г.А. На 10 детей приходится 2 педагога.

Часть дисциплин такие как: зарядка, творчество, хорошие манеры, сон,

питание и прогулка проводятся совместно. На занятия математикой, чтением,

развитием речи дети делятся по возрастам и уровню подготовки.

Данное занятие проводится ежедневно с 9.00 до 15.00.

 

Английский по методике Склифасовской Е.Г.

Программа основана на фундаментальной, классической методике преподавания английского языка ведущего лингвиста Н.А.Бонк и известного профессора, ученого, выдающегося методиста И.Н.Верещагиной. В методическом комплексе также используются материалы (современные диалоги, лексика, аудирование, рифмовки и т.д) издательств  Oxford University Press, Macmillan и другие.

Обучение детей английскому языку строится на принципе опережающего развития устных видов речевой деятельности, аудирования и «говорения». Главное внимание уделяется формированию грамматической базы, развитию разговорной речи и пополнению словарного запаса, ликвидации психологического и языкового барьера, препятствующего общению.

Занятия проводятся в игровой форме с использованием интерактивной доски, ярких наглядных материалов, песен, разминок, рифмовок и подвижных игр при полном погружении в языковую среду. 

 

Английский с носителем

Чем раньше, ребенок начнет учить английский язык, тем легче он его усвоит и быстрее заговорит!

В раннем возрасте у детей так развивается процесс мышления, что чужой язык еще не кажется ему сложным. Усваивая иностранный язык в период, когда происходит активное усвоение родного, ребенок впитывает чужую речь как нечто естественное, органическое, что нельзя сказать о более позднем периоде, когда речевая функция мозга уже миновала пик своего развития. Также в раннем возрасте дети более восприимчивы к изучению иностранного языка, благодаря прекрасной памяти, воображению, подражанию, таланту.

Опыт ведущих психологов доказывает, что в раннем возрасте закладывается основа практического владения иностранным языком.

На занятиях с маленькими детьми мы используем игровую методику курса "Английский для малышей", собранную по крупицам из лучших практик Oxford и Cambridge.

Носитель языка в нашем центре имеет соответствующий опыт и сертификаты, дающие право заниматься именно с малышами.

Мини группы от 3 до 7 человек, что позволяет уделить внимание каждому.

Во время занятий педагог обучает детей английскому через игры и физические упражнения.  Физическая активность обостряет все виды памяти: тактильную, двигательную, зрительную, образную и слуховую. Ребенок никогда не перепутает глаголы run, jump, sit, fly, если при этом будет бегать, прыгать или “ летать”. Физическая активность на уроке не только помогает сделать процесс многократного повторения и заучивания учебного материала более увлекательным и разнообразным, но и просто снять напряжение, дать возможность лишний раз встать из-за парты, что так необходимо маленьким ученикам. Всё общение, которого в играх предостаточно, происходит на английском. Благодаря этому ребенок быстро погружается в естественную языковую среду, и у него нет другого выхода, как пытаться говорить на английском. В этот момент преподаватель помогает ему, подсказывая слова и выражения. Малышу интересно учиться, ведь он разгадывает загадки и общается на английском, а не зубрит слова и грамматику из учебников.

Раннее обучение иностранному языку важно еще и потому, что в этот период у детей ярко выражается способность к имитации: они абсолютно точно воспроизводят чужую фонетику. Артикуляционный аппарат ребенка еще не застыл, и в это время еще не поздно поставить ему правильно звуки, как у носителя языка. Правильное произношение – необходимое условие успешного овладения иностранным языком. Поэтому уже с самого начала обучения у детей формируют навыки понимания иноязычной речи на слух и ее адекватного воспроизведения. Особое внимание уделяется фонетическим и интонационным явлениям, отсутствующим в родном языке. Особое место занимает развитие фонематического слуха у детей, что способствует не только формированию правильного произношения, но и, в дальнейшем, снимает проблемы с письменной речью.

 

Английский по методике Мещеряковой

Главная особенность - игровое обучение с погружением в языковую среду и большой упор на аудирование! Детям интересно учиться, ведь они играют, поют и разыгрывают сценки, таким образом, остаются в привычной для себя среде. Они не боятся говорить на языке и с удовольствием играют в английский. Дети изучают язык по методике В. Н. Мещеряковой без языкового барьера.

  • Уроки ведутся только на английском
  • Записи в аудио-материалах сделаны носителями языка
  • Английский используется для выполнения других заданий

Так как же это все же происходит? Представьте себе: учитель говорит на английском, другие задания, не относящиеся к языку, делаются на английском, аудиозапись звучит на английском, причем разговорном – это все приводит к тому, что язык становятся частью жизни детей. Постепенно они начинают свободно говорить на нем и думать. Неудивительно, что дети, обученные по этой системе, владеют английским как своим родным.

Регулярность прослушивания аудиоуроков обеспечивает успешность обучения. Чем больше ребёнок слушает аудиоурок, тем больше он ему становится понятен. Регулярное прослушивание
будет способствовать усвоению материала и переводу его из кратковременной памяти в долговременную.

 

Театр на английском

Постановка спектаклей и мюзиклов на английском языке. В конце курса для друзей и членов семьи готовится театральная постановка.

Цели курса:

·         повысить грамотность и беглость речи;

·         обучить литературному языку и научить применять полученные знания на практике во множестве различных ситуаций;

·         расширить словарный запас;

·         раскрепоститься и преодолеть «языковые барьеры»;

·         повысить мотивацию к обучению языка.

Подобные занятия - это отличная стимуляция разговорных навыков и уникальный способ приобрести уверенность в общении. 

 

Подготовка к школе

Подготовка к школе ( 5 – 7 лет ) это комплекс знаний, умений и навыков, которыми должен владеть дошкольник. Готовность к школе подразделяется на физиологический, психологический и познавательный аспект, каждый из которых включает в себя целый ряд составляющих. Все виды готовности должны гармонично сочетаться в ребенке. Если что-то не развито или развито не в полной мере, то это может послужить проблемой в обучении в школе, общении со сверстниками, усвоении новых знаний. Занятия проводятся в игровой форме. Наша главная задача заключается в том, чтобы ребенок не только оказался готов к смене своего статуса, но и комфортно чувствовал себя в новой для него обстановке, был готов к общению в детском коллективе, дополнительной ответственности, а также стремился к новым знаниям, получал их с удовольствием. Методика преподавания соответствует возрасту ребенка и подразумевает индивидуальный подход. 

Подготовка к школе для детей 5-6 лет включает:

  • знакомство с позиционным принципом чтения (по Д.Б.Эльконину);
  • знакомство с буквами, звуками, слогами, построением и правилами написания предложений, овладение чтением и знакомство с рядом грамматикой-орфографических правил;
  • развитие речи через упражнения по чтению и письму;
  • знакомство с окружающим миром с помощью разнообразных заданий - разгадывания загадок, ответов на вопросы, решения ребусов и кроссвордов, заучивания стихов и «дорисовывания» картинок;
  • математические упражнения по написанию цифр, копированию по клеточкам, штриховке (подготовка к письму); действия сложения-вычитания, геометрические фигуры, сравнение чисел, величины, состав числа, знакомство с задачами в одно действие.

Подготовка к школе для детей 6-7 лет включает:

  • развитие речи и навыков чтения через письмо;
  • работа с текстами, составление рассказов по картинке;
  • обучение правильной формулировке своих мыслей + занимательная грамматика;
  • продолжение знакомства с окружающим миром;
  • введение упражнений, направленных на отработку чисел до 20, решение задач на развитие логического мышления, увеличение числа упражнений по "геометрии", введение тем "вес","объем","объемные фигуры","углы".

 

Русский язык+техника чтения

Каждое занятие состоит из 3 частей: русский язык, чтение и чистописание. Продолжительность занятия 60 минут, 2 раза в неделю.

Русский язык. К концу учебного года дети будут знать:

• фонетический разбор слова;

• отличия букв и звуков

• признаки гласных и согласных звуков;

• гласные ударные и безударные;

• согласные твердые, мягкие, звонкие, глухие

• деление на слоги;

• правила переноса;

• употребление прописной буквы в именах собственных;

• правило написания сочетаний – жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, щн;

Чтение. На занятиях мы будем читать тексты разной сложности, изучать разделы литературы, выполнять задания по технике чтения и скорочтения. В рамках этого раздела наша задача, чтобы ребенок мог не только научиться прочитывать текст, но и понимать прочитанное и уметь пересказывать. Расширение словарного запаса. Умение формировать и высказывать собственные мысли.

Чистописание. Непременно уделим внимание формированию чёткого красивого письма. Будем заниматься развитием мелких мышц и свободы движения руки, отработкой правильного начертания букв, рациональных соединений, достижением ритмичности, плавности письма.

Изучив все школьные программы и обобщив их, наш педагог – Меренкова Галина Сергеевна выявила все ключевые моменты и адаптировала их для Ваших деток. Все материалы будут подаваться в игровой форме.

Хотим отметить, что данная методика не дублирует школьную программу, а дает дополнительные навыки, с помощью которых школьная программа усваивается гораздо легче и эффективнее. Обеспечивает комплексный подход к развитию детей, учитывая особенности детской психики и памяти. Благодаря методике происходит совершенствование техники чтения, повышается грамотность письма, развивается пространственное мышление, способность к коммуникации, стимулируется познавательная активность.

 

Занимательная математика

Целью данного занятия является формирование элементарных математических представлений и интереса к математическим знаниям. Обучение математике детей дошкольного возраста невозможно без использования занимательных игр, задач, развлечений. Математическое развитие ребенка благоприятно отразится на успешности обучения в школе. Данное направление способствует личностному развитию ребенка, поскольку такие качества математического стиля мышления как целеустремленность, критичность, широта, гибкость, организованность, логичность являются в то же время личностными характеристиками успешного человека.  

 

Ментальная арифметика

Ментальная арифметика – это древний способ обучения быстрому счету. Однако сегодня педагоги ставят перед собой цель не просто научить скорости вычислений, но и развивать правое и левое полушарие головного мозга. На первом этапе занятий работа проходит с помощью инструмента, похожего на счеты – абакус. Абакус - это основной инструмент, с помощью которого, учат ментальной арифметике. Сначала ребята учатся работать с ними физически, перебирая кости пальцами обеих рук.

На всех стадиях обучения ребенок использует обе руки для операций с косточками счетов, стимулируя работу обоих полушарий головного мозга. На каждой тренировке постепенно ослабляется привязка ребенка к счетам и стимулируется его собственное воображение, благодаря чему уже через несколько занятий, он сможет производить простейшие расчеты в уме, лишь представляя Абакус перед собой и мысленно совершая движения косточками (так называемая работа с воображаемыми счетами). Ребенок, обучаемый по программе ментальная арифметика, начинает решать математическую задачу, воспринимая числа как картинки, так как каждое конкретное число будет вызывать у него ассоциацию соответствующего изображения на косточках счетов.

Быстрые вычисления в уме – это не самоцель.

Когда дети переходят к работе с «мысленными абакусами», в работу включается воображение, концентрация внимания. То есть, задействуется правое полушарие головного мозга. В это же время синхронно работает и развивается левое полушарие, отвечающее за логику и счет. Таким образом, мышление ребенка с детства «привыкает» решать жизненные задачи двумя полушариями головного мозга одновременно: сконцентрироваться на вопросе, вообразить какую-то схему и логически решить эту задачу. Очень быстро возникает креативный и в то же время логический подход к решению вопросов.

Результаты детей 6-7 лет:

Через 2 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, а в уме считают легкие примеры с двузначными числами и одинаковыми цифрами, например 11+66-55+77 и т.д.

Через 4 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, используя несложные формулы, а в уме они решают легкие примеры, такие как 11+66-55+77, 54+45-31-15, и т.д.

Через 1 год занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные и трехзначные числа, переходят к расчету примеров с четырехзначными числами. В уме решают примеры с двузначными числами. Знают таблицу умножения на скорость. Совмещают физические упражнения с логическими задачами — например, прыгая на скакалке или играя в мяч, дети считают ментально.

Через 2,5 года занятий: Ребенок в уме проводит вычисления с четырехзначными числами — сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение квадратного корня и выведение процента.

Результаты детей старше 8 лет:

Через 2 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, используя несложные формулы, а в уме решают легкие примеры, такие как 11+66-55+77, 54+45-31-15, и т.д.

Через 9 месяцев занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные и трехзначные числа, переходят к расчету примеров с четырехзначными числами. В уме решают примеры с двузначными числами. Знают таблицу умножения на скорость. Совмещают физические

упражнения с логическими задачами — например, прыгая на скакалке или играя в мяч, дети считают ментально.

Через 2,5 года занятий: Ребенок в уме проводит вычисления с четырехзначными числами — сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение квадратного корня и выведение процента.

 

Шахматы

Раннее обучение игре в шахматы способствует гармоничному развитию личности дошкольников. В процессе занятия шахматами развивается логическое и интуитивное мышление, долговременная и оперативная память, совершенствуется способность к концентрации внимания. Шахматы выстраивают организацию мышления, способность к выбору решения, формируют и развивают познавательную активность.  В конечном итоге все это способствует педагогической и психологической готовности к школе. Игра в шахматы способствует развитию самокритичного отношения к своим поступкам и действиям, умению доводить начатое дело до конца. 

 

Робототехника

Робототе́хника — это прикладная отрасль, которая посвящена разработке автоматизированных систем и созданию роботов. Специальность роботостроения тесно связана с мехатроникой – дисциплиной, отвечающей за создание машин с программным управлением.

На сегодняшний день робототехника в России является одной из наиболее стремительно развивающихся отраслей. Для того чтобы понять насколько плотно роботы вошли в повседневную жизнь человека стоит разобраться, что такое робот.

Применение роботов существенно упрощает жизнь людей, а также открывает перед человечеством массу новых, практически безграничных возможностей. Ведь роботы способны работать там, где нет доступа человеку, к примеру, роботы уже побывали на других планетах, доставив ученым образцы пород, жидкостей и других веществ, что помогло сделать огромный шаг в изучении вселенной

В «Bambino Эрудито» робототехника для детей 5-7 лет проводится на базе образовательных наборов Lego Wedo.

Каждое занятие строится следующим образом:

• В начале мы изучаем какой-либо механизм (зубчатая передача, червячная передача, рычаг и т.д.), собираем его, смотрим почему он так работает;

• Изучаем принципы составления компьютерной программы;

• Затем мы собираем самих роботов;

• После сборки робота, мы составляем программу на компьютере. После запуска программы мы смотрим как работает робот;

• Преподаватель дает задания детям, по изменению механизма, или по изменению программы для робота, или по составлению рассказа о данном роботе, или мы устраиваем соревнования между роботами;

• В конце занятий дети зовут родителей, чтобы показать готового робота и продемонстрировать то, чему они научились. После чего дети разбирают робота, складывают детали в набор и заканчивают занятие.

Основной акцент в обучении делается на получение навыков сборки разных конструкций и на получении первых навыков составления алгоритмов программ для роботов.

Каждые 3 месяца проводится аттестация детей и проверка знаний. Два раза в год проводятся внутренние соревнования для детей, где можно выявить сильнейших.

 

Логопед

В стадии наполнения.

 

Музыка

Музыкальный урок для детей 5-7 лет направлен на формирование следующих музыкальных навыков:

• обучение правильному дыханию во время пения

• изучение музыкальной терминологии

• более глубокое изучение музыкальных стилей

• слушание музыки разных эпох и умение их различать

• изучение различных групп музыкальных инструментов

• постановка голоса

• азы владения блок флейтой

 

Вокальный коллектив "Vivo"

Вокальный коллектив «Vivo». Занятия вокалом для детей 7-9 лет включают в себя формирование и развитие голоса ребенка, его артистизма. Во время занятий у ребенка развивается чувство ритма, слух, а также совершенствование навыков сценической речи. Занятия в музыкальном коллективе происходят с целью:

• Постановки голоса

• Формирования правильного вокального дыхания у ребенка

• Подбора вокального репертуара и изучение его

• Развития сценического навыка

• Активной концертной и конкурсной деятельности

Программа подразумевает индивидуальный подход к каждому ребенку коллектива, учитывая особенности диапазона голоса, тембра и интонационных возможностей. Во время занятий, кроме навыков дыхания, пения и артистизма, ребенок обретает целый ряд индивидуальных качеств. К таким качествам можно отнести терпение, настойчивость, нацеленность на результат, уверенность в собственных силах, а также упорство и дисциплинированность. Ребенок находится в постоянном общении и контакте со сверстниками, что позволяет ему находить друзей и единомышленников. Так как все занятия проводится в максимально комфортной для детей обстановке, ребенок раскрепощается и избавляется от психологических зажатий.

 

Живопись

Живет лишь тот, кто творит

Ромен Роллан

В процессе занятий дети получают знания о законах построения композиции, основные понятия: контраст, нюанс, симметрия, асимметрия, фактура, структура. Занятия способствуют развитию следующих навыков:

  • • Самостоятельно выбирать сюжеты и разрабатывать идеи, концепции и эскизы; 
  • • Самостоятельно составлять композиции;
  • • Владеть различными техническими приемами декорирования;
  • • Разбираться в цветовой гамме, подбирать цветовые сочетания;
  • • Самостоятельно ставить и решать творческие задачи;
  • • Анализировать и оценивать соответствие формы, размера;
  • • Работать и общаться в коллективе.

 

На уроках живописи и изобразительного искусства мы учим творить, чтобы, даже выйдя из детского возраста человек остался в душе художником. И мы уверены, что Ваш ребенок уже может рисовать. А мы поможем ему в это поверить, подскажем, как выразить свои эмоции в рисунке.

Каждое занятие - это эксперимент и мини-путешествие. Сегодня мы отправимся в подводное царство, завтра – в прошлые века, послезавтра - в сказку, космос или в джунгли. На занятиях мы научимся обращаться кисточками, красками, тушью, пастелью и другими инструментами и материалами, которые используют профессиональные художники, узнаем, как рисовать музыку и под музыку. Мы будем рисовать с натуры и по представлению, научимся передавать в картинах настроение, познакомимся с рисованием с помощью ватных палочек, жатой бумаги, губок и другими нетрадиционными техниками. Мы не только попробуем себя в разных жанрах – пейзаже, натюрморте, портрете, но и в разных стилях, например, будем рисовать как пуантилисты или импрессионисты.

К концу первого года дети:

  • • Овладеют основными инструментами и материалами, которые используют художники - акварелью (в том числе "по-мокрому"), гуашью, тушью, пастелью, восковыми мелками, сангиной;
  • • Познакомятся с комбинированными техниками живописи и графики с использованием контуров, элементов аппликации и пр.;
  • • Научатся основным приемам рисования кистью, карандашом, мягкими графическими материалами и другими инструментами (штрихи, тычки, точки, линии и пр.);
  • • Научатся смешивать цвета, использовать основные и составные цвета, познакомятся с основами цветоведения и психологии цвета, цветовым кругом, "теплой" и "холодной" гаммой;
  • • Нзучат основы композиции и составления орнамента;
  • • Попробуют себя в разных техниках, в том числе нетрадиционных – таких, как например граттаж или монотипия - и разных жанрах – натюрморте, портрете, пейзаже;
  • • Познакомятся с особенностями и основными приемами художественных росписей (городец, хохлома, гжель и пр.)

 

 

Творческая мастерская

Авторская программа творческих мастерских для детей – это площадка для раскрытия и развития креативных способностей каждого ребенка.

На каждом занятии мы знакомим юных мастеров с различными материалами и инструментами – пластилин, бумага, ткани, проволоки, краски, фетр, дерево. Возможно именно здесь ребенок впервые воспользуется иглой и ножницами и поработает «горячим пистолетом».

Каждое занятие – это знакомство с новой техникой: квиллинг, роспись по стеклу или ткани, валяние, роспись керамических изделий, пластилинография, бумагопластика, декупаж и другое. 

В конце каждого занятия дети уносят домой готовую поделку и новые знания о различных материалах.

Самое почетное и интересное положение для ребенка – побыть в роли творца!

Квиллинг - это возможность увидеть необычные возможности обычной бумаги: искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Квиллинг – эффективная техника для развития мелкой моторики рук, опосредованно влияющая на общее развитие личности ребенка.

 

Роспись ткани — завораживающий процесс. Краска, как живая, разбегается из-под руки, образуя волшебные сочетания и переливы цвета. Ребенок учится усидчивости и аккуратности, развивается эстетический вкус. Дети учатся экспериментировать и делать все новые открытия.

 

Сухое валяние – рекомендуется для очень активных и эмоциональных деток. Валяние из шерсти способствует успокоению, концентрации. Отлично развивает мелкую моторику, формирует пространственное, образное и абстрактное мышление, стимулирует воображение. Игрушки из войлока самые безопасные. В шерсти не скапливаются микроорганизмы и микробы.

 

Пластилинография – отличный способ развития мелкой моторики ребенка. Улучшает координацию, развивает мышление, формирует зрительную память, наблюдательность, помогает синхронизировать действия обеими руками, приводит к укреплению связи между полушариями мозга, благодаря чему развивается внимание. Дети учатся сосредотачиваться, строить планы и выполнять задуманное, сопоставлять задуманное с полученным результатом, при необходимости вносить изменения.

Декупаж - техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента к предмету, и, далее, покрытии полученного лаком ради эффектности, сохранности и долговечности. 

 

 

Рисование 3D ручками

Мир стремительно развивается и меняется, а «Bambino Эрудито» внимательно следит за всеми новинками и гаджетами, которые способствуют развитию детей, особенно таких качеств как: пространственное и абстрактное мышление, воображение, креативность, нестандартное мышление, концентрация и усидчивость. Поэтому с сентября у нас стартует новое направление - рисование 3D ручками.

Разве 3 года назад мы могли подумать, что теперь наши дети смогут рисовать не только на бумаге, ткани, керамике, но и в воздухе!? 3D ручка – это инструмент, который позволяет рисовать в воздухе.

Чтобы в воздухе появилась цветная линия надо просто водить ручкой в пространстве! Невероятный эффект, чувствуешь себя волшебником! Рисование 3D ручкой затягивает детей и погружает их в мир творчества.

Каждый ребенок сможет создавать свои собственные игрушки, сувениры, модели, а нарисовав их брать в руки! 3D ручки восхитительно развивают детское воображение. Ребенок сможет изливать свои фантазии в объемную форму, что благотворно скажется на его настроении и состоянии.

Курс рассчитан на 35 занятий (1 раз в неделю). За это время дети пройдут путь от рисования "каляк-маляк" до создания объёмных изделий. Занятие не сводится только к развитию творческих способностей или изучению принципов работы 3D ручки. Параллельно обязательно идет познание и изучение нескольких смежных областей, расширение кругозора.

Направление способствует:

• Развитию основных качества ребенка – мышление, визуализация, сопоставление вещей и предметов, определение качественных характеристик и суммирование результатов творчества;

• Развитию концентрации и усидчивости;

• Развитию инженерного и художественного мышления;

• Дает возможность «оживлять» свои фантазии;

• Знакомит детей с новыми техническими средствами, технологиями, которые являются неотъемлемой частью современного мира творчества.

Творчество с 3D ручкой – это простой, безопасный и доступный способ развития фантазии, мышления и логики ребенка.

 

Школа росписи по дереву и керамике

На занятиях ребята познакомятся со всеми видами и особенностями русских народных росписей, и попробуют выполнить их. Это могут быть как всем известные Городец и Хохлома, так и необычные северные росписи Мезени и Пермогорья. Всё, что нужно — выбрать стиль росписи из предложенных образцов, взять кисточку в руки и дать волю своей фантазии, создавая роспись по народным мотивам. Главное, ничего не бояться, ведь экспериментировать совсем не страшно и очень увлекательно!

Не так уж важно, обладает ли ребенок в начале работы умением красиво рисовать. Важно стремление создать что-то свое и не гаснущий интерес к процессу работы. Под руководством опытного педагога нашей творческой мастерской ребенок сможет развить свои способности и раскрыть творческий потенциал.

 

Школа этикета

Мы стараемся дать детям самое лучшее: образование, дополнительные занятия, спорт. Но есть основа основ – воспитание. Это та база, без которой наши усилия по формированию успешной личности бесполезны. Этикет и умение правильно общаться и вести себя – это не свод правил, это часть нашей внутренней культуры и воспитания. И чем раньше дети начнут осваивать азы этикета, тем лучше.

За время обучения в школе этикета в «Bambino Эрудито» дети узнают:

1. Историю этикета

2. Культуру общения в различных ситуациях

3. Почему так важны чистота и порядок

4. Столовый этикет. С обязательным закреплением темы в ресторане

5. Гостевой этикет

6. Хорошие манеры

В конце курса для родителей будет организован выпускной бал юных леди и джентльменов.

Программа курса рассчитана на 30 занятий, с частотой обучения 1 раз в неделю. Продолжительность занятия 60 мин.

Курс написан в игровой форме и включает в себя массу игровых элементов, соответствующих возрасту от 4 до 7 лет. Такими игровыми элементами являются: ролевые игры, беседы раскраски, кроссворды, наклейки, загадки, поделки, ребусы и т.д.

Методика разработана Юлианой Шевченко.

Полученные знания и навыки дети закрепляют с помощью игр и тематических мероприятий, включающих в себя работу с необходимым материалом и атрибутикой.

Занятие является еще и необычным, так как на нем присутствуют 2 педагога:)

 

Школа экспериментов

В современном мире дети узнают о многом раньше и, как и мы, все хотят потрогать руками. Ютуб переполнен видео с химическими экспериментами. Должен ли Ваш ребенок знать о мерах предосторожности прежде, чем столкнется с этим? Хотите ли, чтобы он знал, что окружает его? Что из этого полезно, а что опасно? Почему вот эта жидкость похожа на воду, но может обжечь. Или что будет, если смешать вот эти флакончики?

О правилах химическое безопасности и о том, как интересен мир детям расскажет наш учитель химии. Как из простых веществ сделать интересную реакцию, как привить ребенку любовь к экспериментам и, самое главное, расширить его кругозор? А, может, это станет чем-то большим.

В классе каждый урок проходят эксперименты, что-то шипит, булькает, иногда даже взрывается под чутким контролем преподавателя. На любые вопросы находятся ответы, а любопытство только поощряется.

Чтобы окончательно убедиться в увлекательности наших экспериментов, приведите ребенка, и Вы обязательно увидите его восторженное лицо!

 

Тхэквондо

Тхэквон-до (ИТФ) - это способ использования и познания своего тела с целью самообороны, обоснованный научно, позволяющий мобилизовать и неограниченно расширить возможности человека в результате интенсивных физических и духовных тренировок. Таэкван-до ИТФ — вид боевого искусства, не знающий равных по мощности и эффективности техники. Составляющие этого искусства дисциплина, техника и дух являются средствами развития у занимающихся чувства справедливости, твердости, гуманизма и целеустремленности. На тренировках дети получат навыки профессионального исполнения прыжков, блоков и ударов, выполняющихся голыми руками и ногами. В систему тренировки так же входит изучение акробатики: кувырки и стойки, колеса и перевороты, шпагаты и мосты, прыжки и равновесие, и многое другое.

Занятия таэквон-до помогают ребенку расти здоровым, сильным и уверенным в себе. Воспитывают волю и упорство в достижении цели, дисциплинированность, уважение к старшим и к сопернику на татами.

Тренер - Давыдов Дмитрий Андреевич. Черный пояс 2 дан по Таэквондо, чемпион Москвы, России и Европы по Таэквондо, бронзовый призер Москвы по Армейскому рукопашному бою. Чемпион Москвы по Каратэ Кай До Джитсу.

Занятия проходят по вторникам и четвергам с 11.00 до 12.00 или с 16.00 до 17.00. Имеется все необходимое оборудование

 

Бальные танцы

Бальные танцы для детей и их родителей (от 5 лет и без ограничений по возрасту, только Ваше желание красиво танцевать). Бальный танец – один из прекраснейших и гармоничных видов искусства и спорта. Занятия начинаются с детьми от 5 лет, в этом возрасте занятия помогают детям развить координацию и способствуют хорошему умственному развитию. А самое главное, развивают личность и делают детей счастливыми и уверенными в себе. От педагогов, занимающихся с детьми, зависит их настроение и стремление достичь хороших результатов. Педагоги нашего центра находят индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывая его особенности. Ничто так не поднимает настроение как танец. Все негативные эмоции, усталость, подавленность и грусть остаются позади, стоит лишь начать танцевать.

 

 

 

 

 

Растяжка

Современные дети, к сожалению, ведут малоподвижный образ жизни. Даже ученики начальной школы проводят за партой по 5-6 часов, а потом, придя домой, они снова сидят несколько часов в вынужденной позе за столом, делая домашние задания. Да и после этого мало кто из них спешит на улицу, чтобы поиграть в активные игры со своими сверстниками. В итоге ребенок переутомляется и физически, и психически.

Растяжка для детей как раз и учит ребенка умению не просто почувствовать свое напряжение, но и своевременно снять его.

В нашем центре растяжка – это не посадить ребенка на шпагат за месяц. Не забывайте, что шпагат — не физиологичное положение, поэтому ждать от детских суставов, что они это положение быстро примут — наивно.

На наших уроках тренер не применяет «силу» и не дает сверх нагрузок, так как это отбивает интерес у ребенка и может привести к заболеваниям опорно-двигательного аппарата. Наши главные задачи:

• Нормализовать и оптимизировать тонус практически всех групп мышц;

• Укрепить спину и выровнять осанку;

• Улучшить психическое состояние ребенка.

Упражнения на растяжку детей выполняются, основываясь на естественном процессе движения. Ребенок должен ощущать в своих мышцах мягкое растяжение, не сопровождаемое болевыми ощущениями.

Все упражнения на растяжку в нашем центре состоят из 4 фаз: принятие нужного положения, растяжка, выход из нее и пауза.

Во-первых, правильная растяжка ребенка способствует нормализации тонуса различных групп мышц, повышается эластичность связок, мышц и подвижность суставов.

Во-вторых, в процессе обучения дети испытывают стресс и напряжение, которое можно снять с помощью растяжки. Польза растяжки для детей также заключается в формировании правильной осанки, укреплении опорно-двигательного аппарата и профилактике плоскостопия.

Растяжка полезна и в качестве профилактики травматизма. После регулярных выполнений упражнений на растяжку мышцы ребенка смогут выдерживать большую нагрузку и будут быстрее восстанавливаться.

Выполняя упражнения на растяжку, ребенок научится:

• Перераспределять тоническое напряжение с одной группы мышц на другие;

• Хорошо чувствовать свое тело;

• Контролировать тонус мышц.

 

7-9 лет

Английский по методике Верещагиной+зарубежные пособия

В стадии наполнения.

 

Английский по методике Склифасовской Е.Г.

Программа основана на фундаментальной, классической методике преподавания английского языка ведущего лингвиста Н.А.Бонк и известного профессора, ученого, выдающегося методиста И.Н.Верещагиной. В методическом комплексе также используются материалы (современные диалоги, лексика, аудирование, рифмовки и т.д) издательств  Oxford University Press, Macmillan и другие.

Обучение детей английскому языку строится на принципе опережающего развития устных видов речевой деятельности, аудирования и «говорения». Главное внимание уделяется формированию грамматической базы, развитию разговорной речи и пополнению словарного запаса, ликвидации психологического и языкового барьера, препятствующего общению.

Занятия проводятся в игровой форме с использованием интерактивной доски, ярких наглядных материалов, песен, разминок, рифмовок и подвижных игр при полном погружении в языковую среду. 

 

Английский по методике Мещеряковой

Главная особенность - игровое обучение с погружением в языковую среду и большой упор на аудирование! Детям интересно учиться, ведь они играют, поют и разыгрывают сценки, таким образом, остаются в привычной для себя среде. Они не боятся говорить на языке и с удовольствием играют в английский. Дети изучают язык по методике В. Н. Мещеряковой без языкового барьера.

  • Уроки ведутся только на английском
  • Записи в аудио-материалах сделаны носителями языка
  • Английский используется для выполнения других заданий

Так как же это все же происходит? Представьте себе: учитель говорит на английском, другие задания, не относящиеся к языку, делаются на английском, аудиозапись звучит на английском, причем разговорном – это все приводит к тому, что язык становятся частью жизни детей. Постепенно они начинают свободно говорить на нем и думать. Неудивительно, что дети, обученные по этой системе, владеют английским как своим родным.

Регулярность прослушивания аудиоуроков обеспечивает успешность обучения. Чем больше ребёнок слушает аудиоурок, тем больше он ему становится понятен. Регулярное прослушивание
будет способствовать усвоению материала и переводу его из кратковременной памяти в долговременну

 

Театр на английском

Постановка спектаклей и мюзиклов на английском языке. В конце курса для друзей и членов семьи готовится театральная постановка.

Цели курса:

·         повысить грамотность и беглость речи;

·         обучить литературному языку и научить применять полученные знания на практике во множестве различных ситуаций;

·         расширить словарный запас;

·         раскрепоститься и преодолеть «языковые барьеры»;

·         повысить мотивацию к обучению языка.

Подобные занятия - это отличная стимуляция разговорных навыков и уникальный способ приобрести уверенность в общении. 

 

Ментальная арифметика

Ментальная арифметика – это древний способ обучения быстрому счету. Однако сегодня педагоги ставят перед собой цель не просто научить скорости вычислений, но и развивать правое и левое полушарие головного мозга. На первом этапе занятий работа проходит с помощью инструмента, похожего на счеты – абакус. Абакус - это основной инструмент, с помощью которого, учат ментальной арифметике. Сначала ребята учатся работать с ними физически, перебирая кости пальцами обеих рук.

На всех стадиях обучения ребенок использует обе руки для операций с косточками счетов, стимулируя работу обоих полушарий головного мозга. На каждой тренировке постепенно ослабляется привязка ребенка к счетам и стимулируется его собственное воображение, благодаря чему уже через несколько занятий, он сможет производить простейшие расчеты в уме, лишь представляя Абакус перед собой и мысленно совершая движения косточками (так называемая работа с воображаемыми счетами). Ребенок, обучаемый по программе ментальная арифметика, начинает решать математическую задачу, воспринимая числа как картинки, так как каждое конкретное число будет вызывать у него ассоциацию соответствующего изображения на косточках счетов.

Быстрые вычисления в уме – это не самоцель.

Когда дети переходят к работе с «мысленными абакусами», в работу включается воображение, концентрация внимания. То есть, задействуется правое полушарие головного мозга. В это же время синхронно работает и развивается левое полушарие, отвечающее за логику и счет. Таким образом, мышление ребенка с детства «привыкает» решать жизненные задачи двумя полушариями головного мозга одновременно: сконцентрироваться на вопросе, вообразить какую-то схему и логически решить эту задачу. Очень быстро возникает креативный и в то же время логический подход к решению вопросов.

Результаты детей 6-7 лет:

Через 2 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, а в уме считают легкие примеры с двузначными числами и одинаковыми цифрами, например 11+66-55+77 и т.д.

Через 4 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, используя несложные формулы, а в уме они решают легкие примеры, такие как 11+66-55+77, 54+45-31-15, и т.д.

Через 1 год занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные и трехзначные числа, переходят к расчету примеров с четырехзначными числами. В уме решают примеры с двузначными числами. Знают таблицу умножения на скорость. Совмещают физические упражнения с логическими задачами — например, прыгая на скакалке или играя в мяч, дети считают ментально.

Через 2,5 года занятий: Ребенок в уме проводит вычисления с четырехзначными числами — сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение квадратного корня и выведение процента.

Результаты детей старше 8 лет:

Через 2 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, используя несложные формулы, а в уме решают легкие примеры, такие как 11+66-55+77, 54+45-31-15, и т.д.

Через 9 месяцев занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные и трехзначные числа, переходят к расчету примеров с четырехзначными числами. В уме решают примеры с двузначными числами. Знают таблицу умножения на скорость. Совмещают физические

упражнения с логическими задачами — например, прыгая на скакалке или играя в мяч, дети считают ментально.

Через 2,5 года занятий: Ребенок в уме проводит вычисления с четырехзначными числами — сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение квадратного корня и выведение процента.

 

Шахматы

Раннее обучение игре в шахматы способствует гармоничному развитию личности дошкольников. В процессе занятия шахматами развивается логическое и интуитивное мышление, долговременная и оперативная память, совершенствуется способность к концентрации внимания. Шахматы выстраивают организацию мышления, способность к выбору решения, формируют и развивают познавательную активность.  В конечном итоге все это способствует педагогической и психологической готовности к школе. Игра в шахматы способствует развитию самокритичного отношения к своим поступкам и действиям, умению доводить начатое дело до конца. 

 

Робототехника

Робототе́хника — это прикладная отрасль, которая посвящена разработке автоматизированных систем и созданию роботов. Специальность роботостроения тесно связана с мехатроникой – дисциплиной, отвечающей за создание машин с программным управлением

Робототехника опирается на такие дисциплины, как электроника, механика, телемеханика, информатика, а также радиотехника и электротехника.

На сегодняшний день робототехника в России является одной из наиболее стремительно развивающихся отраслей. Для того чтобы понять насколько плотно роботы вошли в повседневную жизнь человека стоит разобраться, что такое робот.

Применение роботов существенно упрощает жизнь людей, а также открывает перед человечеством массу новых, практически безграничных возможностей. Ведь роботы способны работать там, где нет доступа человеку, к примеру, они уже побывали на других планетах, доставив ученым образцы пород, жидкостей и других веществ, что помогло сделать огромный шаг в изучении вселенной.

В «Bambino Эрудито» Робототехника для детей 7-9 лет проводится на базе образовательных наборов Lego WeDo.

Каждое занятие строится следующим образом:

• В начале мы изучаем какой-либо механизм (зубчатая передача, червячная передача, рычаг и т.д.), собираем его, смотрим почему он так работает;

• Изучаем принципы составления компьютерной программы;

• Затем мы собираем самого робота;

• После сборки робота, мы составляем программу на компьютере. После запуска программы мы смотрим как работает робот;

• Преподаватель дает задания детям по изменению механизма, или по изменению программы для робота, или по составлению рассказа о данном роботе, или устраиваются соревнования между роботами;

• В конце занятий родителей приглашают посмотреть на готового робота и дети демонстируют то, чему они научились. После чего дети разбирают робота, складывают детали в набор и заканчивают занятие.

Основной акцент в обучении делается на получение навыков сборки разных конструкций и на получение первых навыков составления алгоритмов программ для роботов.

Каждые 3 месяца проводится аттестация детей и проверка знаний. Два раза в год проводятся внутренние соревнования для детей, где можно выявить сильнейших.

 

Логопед

В стадии наполнения.

 

Живопись

Живет лишь тот, кто творит

Ромен Роллан

В процессе занятий дети получают знания о законах построения композиции, основные понятия: контраст, нюанс, симметрия, асимметрия, фактура, структура. Занятия способствуют развитию следующих навыков:

  • • Самостоятельно выбирать сюжеты и разрабатывать идеи, концепции и эскизы; 
  • • Самостоятельно составлять композиции;
  • • Владеть различными техническими приемами декорирования;
  • • Разбираться в цветовой гамме, подбирать цветовые сочетания;
  • • Самостоятельно ставить и решать творческие задачи;
  • • Анализировать и оценивать соответствие формы, размера;
  • • Работать и общаться в коллективе.

 

На уроках живописи и изобразительного искусства мы учим творить, чтобы, даже выйдя из детского возраста человек остался в душе художником. И мы уверены, что Ваш ребенок уже может рисовать. А мы поможем ему в это поверить, подскажем, как выразить свои эмоции в рисунке.

Каждое занятие - это эксперимент и мини-путешествие. Сегодня мы отправимся в подводное царство, завтра – в прошлые века, послезавтра - в сказку, космос или в джунгли. На занятиях мы научимся обращаться кисточками, красками, тушью, пастелью и другими инструментами и материалами, которые используют профессиональные художники, узнаем, как рисовать музыку и под музыку. Мы будем рисовать с натуры и по представлению, научимся передавать в картинах настроение, познакомимся с рисованием с помощью ватных палочек, жатой бумаги, губок и другими нетрадиционными техниками. Мы не только попробуем себя в разных жанрах – пейзаже, натюрморте, портрете, но и в разных стилях, например, будем рисовать как пуантилисты или импрессионисты.

К концу первого года дети:

  • • Овладеют основными инструментами и материалами, которые используют художники - акварелью (в том числе "по-мокрому"), гуашью, тушью, пастелью, восковыми мелками, сангиной;
  • • Познакомятся с комбинированными техниками живописи и графики с использованием контуров, элементов аппликации и пр.;
  • • Научатся основным приемам рисования кистью, карандашом, мягкими графическими материалами и другими инструментами (штрихи, тычки, точки, линии и пр.);
  • • Научатся смешивать цвета, использовать основные и составные цвета, познакомятся с основами цветоведения и психологии цвета, цветовым кругом, "теплой" и "холодной" гаммой;
  • • Нзучат основы композиции и составления орнамента;
  • • Попробуют себя в разных техниках, в том числе нетрадиционных – таких, как например граттаж или монотипия - и разных жанрах – натюрморте, портрете, пейзаже;
  • • Познакомятся с особенностями и основными приемами художественных росписей (городец, хохлома, гжель и пр.)

 

 

Живопись маслом

Дети погрузятся в удивительный мир и будут заниматься по авторской программе "Учимся у великих художников".

Во время занятий они познакомятся с творчеством и профессиональными секретами мастеров, создадут свои шедевры по мотивам их репродукций, напишут картины в манере Мане, Ван Гога, Сезанна, Левитана, Грабаря и многих других знаменитых художников.

Программа разработана нашим педагогом Петровой Ириной Владимировной и адаптирована для детей от 5 лет. Продолжительность занятий 60 мин - это дает возможность написать картину за 1 занятие и удивить родителей и друзей.

 

Школа росписи по дереву и керамике

На занятиях ребята познакомятся со всеми видами и особенностями русских народных росписей, и попробуют выполнить их. Это могут быть как всем известные Городец и Хохлома, так и необычные северные росписи Мезени и Пермогорья. Всё, что нужно — выбрать стиль росписи из предложенных образцов, взять кисточку в руки и дать волю своей фантазии, создавая роспись по народным мотивам. Главное, ничего не бояться, ведь экспериментировать совсем не страшно и очень увлекательно!

Не так уж важно, обладает ли ребенок в начале работы умением красиво рисовать. Важно стремление создать что-то свое и не гаснущий интерес к процессу работы. Под руководством опытного педагога нашей творческой мастерской ребенок сможет развить свои способности и раскрыть творческий потенциал.

 

Рисование 3D-ручкой

Мир стремительно развивается и меняется, а «Bambino Эрудито» внимательно следит за всеми новинками и гаджетами, которые способствуют развитию детей, особенно таких качеств как: пространственное и абстрактное мышление, воображение, креативность, нестандартное мышление, концентрация и усидчивость. Поэтому с сентября у нас стартует новое направление - рисование 3D ручками.
Разве 3 года назад мы могли подумать, что теперь наши дети смогут рисовать не только на бумаге, ткани, керамике, но и в воздухе!? 3D ручка – это инструмент, который позволяет рисовать в воздухе.
Чтобы в воздухе появилась цветная линия надо просто водить ручкой в пространстве! Невероятный эффект, чувствуешь себя волшебником! Рисование 3Д ручкой затягивает детей и погружает их в мир творчества.
Каждый ребенок сможет создавать свои собственные игрушки, сувениры, модели, а нарисовав их брать в руки! 3D ручки восхитительно развивают детское воображение. Ребенок сможет изливать свои фантазии в объемную форму, что благотворно скажется на его настроении и состоянии.
Курс рассчитан на 35 занятий (1 раз в неделю). За это время дети пройдут путь от рисования "каляк-маляк" до создания объёмных изделий. Занятие не сводится только к развитию творческих способностей или изучению принципов работы 3D ручки. Параллельно обязательно идет познание и изучение нескольких смежных областей, расширение кругозора. 
Направления способствует:

  • Развитию основных качества ребенка – мышление, визуализация, сопоставление вещей и предметов, определение качественных характеристик и суммирование результатов творчества;
  • Развитию концентрации и усидчивости;
  • Развитию инженерного и художественного мышления;
  • Дает возможность «оживлять» свои фантазии;
  • Знакомит детей с новыми техническими средствами, технологиями, которые являются неотъемлемой частью современного мира творчества.

Творчество с 3D ручкой – это простой, безопасный и доступный способ развития фантазии, мышления и логики ребенка. 

 

Вокальный коллектив "Vivo"

Вокальный коллектив «Vivo». Занятия вокалом для детей 7-9 лет включают в себя формирование и развитие голоса ребенка, его артистизма. Во время занятий у ребенка развивается чувство ритма, слух, а также совершенствование навыков сценической речи. Занятия в музыкальном коллективе происходят с целью:

• Постановки голоса

• Формирования правильного вокального дыхания у ребенка

• Подбора вокального репертуара и изучение его

• Развития сценического навыка

• Активной концертной и конкурсной деятельности

Программа подразумевает индивидуальный подход к каждому ребенку коллектива, учитывая особенности диапазона голоса, тембра и интонационных возможностей. Во время занятий, кроме навыков дыхания, пения и артистизма, ребенок обретает целый ряд индивидуальных качеств. К таким качествам можно отнести терпение, настойчивость, нацеленность на результат, уверенность в собственных силах, а также упорство и дисциплинированность. Ребенок находится в постоянном общении и контакте со сверстниками, что позволяет ему находить друзей и единомышленников. Так как все занятия проводится в максимально комфортной для детей обстановке, ребенок раскрепощается и избавляется от психологических зажатий.

 

Тхэквондо

Тхэквон-до (ИТФ) - это способ использования и познания своего тела с целью самообороны, обоснованный научно, позволяющий мобилизовать и неограниченно расширить возможности человека в результате интенсивных физических и духовных тренировок. Таэкван-до ИТФ — вид боевого искусства, не знающий равных по мощности и эффективности техники. Составляющие этого искусства дисциплина, техника и дух являются средствами развития у занимающихся чувства справедливости, твердости, гуманизма и целеустремленности. На тренировках дети получат навыки профессионального исполнения прыжков, блоков и ударов, выполняющихся голыми руками и ногами. В систему тренировки так же входит изучение акробатики: кувырки и стойки, колеса и перевороты, шпагаты и мосты, прыжки и равновесие, и многое другое.

Занятия таэквон-до помогают ребенку расти здоровым, сильным и уверенным в себе. Воспитывают волю и упорство в достижении цели, дисциплинированность, уважение к старшим и к сопернику на татами.

Тренер - Давыдов Дмитрий Андреевич. Черный пояс 2 дан по Таэквондо, чемпион Москвы, России и Европы по Таэквондо, бронзовый призер Москвы по Армейскому рукопашному бою. Чемпион Москвы по Каратэ Кай До Джитсу.

Занятия проходят по вторникам и четвергам с 11.00 до 12.00 или с 16.00 до 17.00. Имеется все необходимое оборудование. 

 

Растяжка

Современные дети, к сожалению, ведут малоподвижный образ жизни. Даже ученики начальной школы проводят за партой по 5-6 часов, а потом, придя домой, они снова сидят несколько часов в вынужденной позе за столом, делая домашние задания. Да и после этого мало кто из них спешит на улицу, чтобы поиграть в активные игры со своими сверстниками. В итоге ребенок переутомляется и физически, и психически.

Растяжка для детей как раз и учит ребенка умению не просто почувствовать свое напряжение, но и своевременно снять его.

В нашем центре растяжка – это не посадить ребенка на шпагат за месяц. Не забывайте, что шпагат — не физиологичное положение, поэтому ждать от детских суставов, что они это положение быстро примут — наивно.

На наших уроках тренер не применяет «силу» и не дает сверх нагрузок, так как это отбивает интерес у ребенка и может привести к заболеваниям опорно-двигательного аппарата. Наши главные задачи:

• Нормализовать и оптимизировать тонус практически всех групп мышц;

• Укрепить спину и выровнять осанку;

• Улучшить психическое состояние ребенка.

Упражнения на растяжку детей выполняются, основываясь на естественном процессе движения. Ребенок должен ощущать в своих мышцах мягкое растяжение, не сопровождаемое болевыми ощущениями.

Все упражнения на растяжку в нашем центре состоят из 4 фаз: принятие нужного положения, растяжка, выход из нее и пауза.

Во-первых, правильная растяжка ребенка способствует нормализации тонуса различных групп мышц, повышается эластичность связок, мышц и подвижность суставов.

Во-вторых, в процессе обучения дети испытывают стресс и напряжение, которое можно снять с помощью растяжки. Польза растяжки для детей также заключается в формировании правильной осанки, укреплении опорно-двигательного аппарата и профилактике плоскостопия.

Растяжка полезна и в качестве профилактики травматизма. После регулярных выполнений упражнений на растяжку мышцы ребенка смогут выдерживать большую нагрузку и будут быстрее восстанавливаться.

Выполняя упражнения на растяжку, ребенок научится:

• Перераспределять тоническое напряжение с одной группы мышц на другие;

• Хорошо чувствовать свое тело;

• Контролировать тонус мышц.

 

Школа экспериментов

В современном мире дети узнают о многом раньше и, как и мы, все хотят потрогать руками. Ютуб переполнен видео с химическими экспериментами. Должен ли Ваш ребенок знать о мерах предосторожности прежде, чем столкнется с этим? Хотите ли, чтобы он знал, что окружает его? Что из этого полезно, а что опасно? Почему вот эта жидкость похожа на воду, но может обжечь. Или что будет, если смешать вот эти флакончики?

О правилах химическое безопасности и о том, как интересен мир детям расскажет наш учитель химии. Как из простых веществ сделать интересную реакцию, как привить ребенку любовь к экспериментам и, самое главное, расширить его кругозор? А, может, это станет чем-то большим.

В классе каждый урок проходят эксперименты, что-то шипит, булькает, иногда даже взрывается под чутким контролем преподавателя. На любые вопросы находятся ответы, а любопытство только поощряется.

Чтобы окончательно убедиться в увлекательности наших экспериментов, приведите ребенка, и Вы обязательно увидите его восторженное лицо!

 

Помощь в подготовке домашних заданий

По причине высокой занятости родителей, зачастую подготовка домашних заданий превращается в проблему. Чтобы сохранить ваши нервы и хорошие отношения с ребенком наши педагоги готовы помочь в подготовке домашних заданий. Занятия проводятся в группах до 4 человек ежедневно с понедельника по пятницу. Продолжительность занятия 2 часа.

Задачи:

• Ежедневно после школы выполнение домашнего задания для младших школьников (1-4 классы) по всем предметам:

• Математика, русский язык, чтение.

• Обучение ребенка усидчивости

• Развитие внимания, памяти, восприятия

• Постепенное приучение к самостоятельному выполнению домашнего задания

 

Индивидуальное обучение игре на гитаре

В стадии наполнения.

 

Творческая мастерская

Авторская программа творческих мастерских для детей – это площадка для раскрытия и развития креативных способностей каждого ребенка.

На каждом занятии мы знакомим юных мастеров с различными материалами и инструментами – пластилин, бумага, ткани, проволоки, краски, фетр, дерево. Возможно именно здесь ребенок впервые воспользуется иглой и ножницами и поработает «горячим пистолетом».

Каждое занятие – это знакомство с новой техникой: квиллинг, роспись по стеклу или ткани, валяние, роспись керамических изделий, пластилинография, бумагопластика, декупаж и другое. 

В конце каждого занятия дети уносят домой готовую поделку и новые знания о различных материалах.

Самое почетное и интересное положение для ребенка – побыть в роли творца!

Квиллинг - это возможность увидеть необычные возможности обычной бумаги: искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Квиллинг – эффективная техника для развития мелкой моторики рук, опосредованно влияющая на общее развитие личности ребенка.

 

Роспись ткани — завораживающий процесс. Краска, как живая, разбегается из-под руки, образуя волшебные сочетания и переливы цвета. Ребенок учится усидчивости и аккуратности, развивается эстетический вкус. Дети учатся экспериментировать и делать все новые открытия.

 

Сухое валяние – рекомендуется для очень активных и эмоциональных деток. Валяние из шерсти способствует успокоению, концентрации. Отлично развивает мелкую моторику, формирует пространственное, образное и абстрактное мышление, стимулирует воображение. Игрушки из войлока самые безопасные. В шерсти не скапливаются микроорганизмы и микробы.

 

Пластилинография – отличный способ развития мелкой моторики ребенка. Улучшает координацию, развивает мышление, формирует зрительную память, наблюдательность, помогает синхронизировать действия обеими руками, приводит к укреплению связи между полушариями мозга, благодаря чему развивается внимание. Дети учатся сосредотачиваться, строить планы и выполнять задуманное, сопоставлять задуманное с полученным результатом, при необходимости вносить изменения.

Декупаж - техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента к предмету, и, далее, покрытии полученного лаком ради эффектности, сохранности и долговечности. 

 

 

Бальные танцы

Бальные танцы для детей и их родителей (от 7 лет и без ограничений по возрасту, только Ваше желание красиво танцевать). Бальный танец – один из прекраснейших и гармоничных видов искусства и спорта. Занятия начинаются с детьми от 7 лет, в этом возрасте занятия помогают детям развить координацию и способствуют хорошему умственному развитию. А самое главное, развивают личность и делают детей счастливыми и уверенными в себе. От педагогов, занимающихся с детьми, зависит их настроение и стремление достичь хороших результатов. Педагоги нашего центра находят индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывая его особенности. Ничто так не поднимает настроение как танец. Все негативные эмоции, усталость, подавленность и грусть остаются позади, стоит лишь начать танцевать.

 

 

 

 

 

9-11 лет

Английский по методике Верещагиной+зарубежные пособия

В стадии наполнения.

 

Английский с носителем

Цель курса - свободное владение языком и понимание речи носителя.

Задачи курса - снятие языкового барьера, расширение лексического запаса, легкость и непринужденность в общении за границей.

Мини группы от 3 до 7 человек, что позволяет уделить внимание каждому.

Никто лучше, чем носитель языка не знает разговорный английский! Занятия английским с носителями помогут погрузиться Вашему ребенку в языковую среду и тем самым снять барьер в понимании языка и в дальнейшем иметь возможность свободно разговаривать на английском языке со своими сверстниками, отвечая на уроках, без труда общаться с носителями языка на каникулах в англоговорящих странах. Носитель языка в нашем центре специализируется именно на преподавании английского для детей и имеет соответствующий опыт и международные сертификаты.

 

Театр на английском

Постановка спектаклей и мюзиклов на английском языке. В конце курса для друзей и членов семьи готовится театральная постановка.

Цели курса:

·         повысить грамотность и беглость речи;

·         обучить литературному языку и научить применять полученные знания на практике во множестве различных ситуаций;

·         расширить словарный запас;

·         раскрепоститься и преодолеть «языковые барьеры»;

·         повысить мотивацию к обучению языка.

Подобные занятия - это отличная стимуляция разговорных навыков и уникальный способ приобрести уверенность в общении. 

 

Ментальная арифметика

Ментальная арифметика – это древний способ обучения быстрому счету. Однако сегодня педагоги ставят перед собой цель не просто научить скорости вычислений, но и развивать правое и левое полушарие головного мозга. На первом этапе занятий работа проходит с помощью инструмента, похожего на счеты – абакус. Абакус - это основной инструмент, с помощью которого, учат ментальной арифметике. Сначала ребята учатся работать с ними физически, перебирая кости пальцами обеих рук.

На всех стадиях обучения ребенок использует обе руки для операций с косточками счетов, стимулируя работу обоих полушарий головного мозга. На каждой тренировке постепенно ослабляется привязка ребенка к счетам и стимулируется его собственное воображение, благодаря чему уже через несколько занятий, он сможет производить простейшие расчеты в уме, лишь представляя Абакус перед собой и мысленно совершая движения косточками (так называемая работа с воображаемыми счетами). Ребенок, обучаемый по программе ментальная арифметика, начинает решать математическую задачу, воспринимая числа как картинки, так как каждое конкретное число будет вызывать у него ассоциацию соответствующего изображения на косточках счетов.

Быстрые вычисления в уме – это не самоцель.

Когда дети переходят к работе с «мысленными абакусами», в работу включается воображение, концентрация внимания. То есть, задействуется правое полушарие головного мозга. В это же время синхронно работает и развивается левое полушарие, отвечающее за логику и счет. Таким образом, мышление ребенка с детства «привыкает» решать жизненные задачи двумя полушариями головного мозга одновременно: сконцентрироваться на вопросе, вообразить какую-то схему и логически решить эту задачу. Очень быстро возникает креативный и в то же время логический подход к решению вопросов.

Результаты детей 6-7 лет:

Через 2 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, а в уме считают легкие примеры с двузначными числами и одинаковыми цифрами, например 11+66-55+77 и т.д.

Через 4 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, используя несложные формулы, а в уме они решают легкие примеры, такие как 11+66-55+77, 54+45-31-15, и т.д.

Через 1 год занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные и трехзначные числа, переходят к расчету примеров с четырехзначными числами. В уме решают примеры с двузначными числами. Знают таблицу умножения на скорость. Совмещают физические упражнения с логическими задачами — например, прыгая на скакалке или играя в мяч, дети считают ментально.

Через 2,5 года занятий: Ребенок в уме проводит вычисления с четырехзначными числами — сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение квадратного корня и выведение процента.

Результаты детей старше 8 лет:

Через 2 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, используя несложные формулы, а в уме решают легкие примеры, такие как 11+66-55+77, 54+45-31-15, и т.д.

Через 9 месяцев занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные и трехзначные числа, переходят к расчету примеров с четырехзначными числами. В уме решают примеры с двузначными числами. Знают таблицу умножения на скорость. Совмещают физические

упражнения с логическими задачами — например, прыгая на скакалке или играя в мяч, дети считают ментально.

Через 2,5 года занятий: Ребенок в уме проводит вычисления с четырехзначными числами — сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение квадратного корня и выведение процента.

 

Робототехника

Робототе́хника — это прикладная отрасль, которая посвящена разработке автоматизированных систем и созданию роботов. Специальность роботостроения тесно связана с мехатроникой – дисциплиной, отвечающей за создание машин с программным управлением.

Робототехника опирается на такие дисциплины, как электроника, механика, телемеханика, информатика, а также радиотехника и электротехника.

На сегодняшний день робототехника в России является одной из наиболее стремительно развивающихся отраслей. Для того чтобы понять насколько плотно роботы вошли в повседневную жизнь человека стоит разобраться, что такое робот.

Применение роботов существенно упрощает жизнь людей, а также открывает перед человечеством массу новых, практически безграничных возможностей. Ведь роботы способны работать там, где нет доступа человеку, к примеру, роботы уже побывали на других планетах, доставив ученым образцы пород, жидкостей и других веществ, что помогло сделать огромный шаг в изучении вселенной.

В «Bambino Эрудито» робототехника для детей 9-13 лет проводится на базе образовательных наборов Lego Minstorms EV3.

Курс нацелен больше на образовательный процесс, чем на игровой. Дети будут изучать:

• Работу датчиков;

• Принципы программирования роботов согласно техническому заданию;

• Создание роботов, выполняющих конкретные задачи. Выявление наиболее интересных тематик и построение роботов именно по этой тематике.

В начале мы изучаем принципы работы с конструктором Lego Mindstorms EV3, изучаем принципы составления программ.

В программе занятий предусмотрены соревнования в категориях "Кегельринг", "Сумо", "Лабиринт".

Большой акцент делается на программировании роботов под конкретную задачу.

На базе этих образовательных наборов мы готовим детей к участию к региональному этапу соревнований по робототехнике (соревнования проводятся 2 раза в год).

 

Шахматы

Раннее обучение игре в шахматы способствует гармоничному развитию личности дошкольников. В процессе занятия шахматами развивается логическое и интуитивное мышление, долговременная и оперативная память, совершенствуется способность к концентрации внимания. Шахматы выстраивают организацию мышления, способность к выбору решения, формируют и развивают познавательную активность. В конечном итоге все это способствует педагогической и психологической готовности к школе. Игра в шахматы способствует развитию самокритичного отношения к своим поступкам и действиям, умению доводить начатое дело до конца.

 

Живопись маслом

Дети погрузятся в удивительный мир и будут заниматься по авторской программе "Учимся у великих художников".

Во время занятий они познакомятся с творчеством и профессиональными секретами мастеров, создадут свои шедевры по мотивам их репродукций, напишут картины в манере Мане, Ван Гога, Сезанна, Левитана, Грабаря и многих других знаменитых художников.

Программа разработана нашим педагогом Петровой Ириной Владимировной и адаптирована для детей от 5 лет. Продолжительность занятий 60 мин - это дает возможность написать картину за 1 занятие и удивить родителей и друзей.

 

Школа экспериментов

В современном мире дети узнают о многом раньше и, как и мы, все хотят потрогать руками. Ютуб переполнен видео с химическими экспериментами. Должен ли Ваш ребенок знать о мерах предосторожности прежде, чем столкнется с этим? Хотите ли, чтобы он знал, что окружает его? Что из этого полезно, а что опасно? Почему вот эта жидкость похожа на воду, но может обжечь. Или что будет, если смешать вот эти флакончики?

О правилах химическое безопасности и о том, как интересен мир детям расскажет наш учитель химии. Как из простых веществ сделать интересную реакцию, как привить ребенку любовь к экспериментам и, самое главное, расширить его кругозор? А, может, это станет чем-то большим.

В классе каждый урок проходят эксперименты, что-то шипит, булькает, иногда даже взрывается под чутким контролем преподавателя. На любые вопросы находятся ответы, а любопытство только поощряется.

Чтобы окончательно убедиться в увлекательности наших экспериментов, приведите ребенка, и Вы обязательно увидите его восторженное лицо!

 

Помощь в подготовке домашних заданий

По причине высокой занятости родителей, зачастую подготовка домашних заданий превращается в проблему. Чтобы сохранить ваши нервы и хорошие отношения с ребенком наши педагоги готовы помочь в подготовке домашних заданий. Занятия проводятся в группах до 4 человек ежедневно с понедельника по пятницу. Продолжительность занятия 2 часа.

Задачи:

• Ежедневно после школы выполнение домашнего задания для младших школьников (1-4 классы) по всем предметам:

• Математика, русский язык, чтение.

• Обучение ребенка усидчивости

• Развитие внимания, памяти, восприятия

• Постепенное приучение к самостоятельному выполнению домашнего задания

 

Индивидуальное обучение игре на гитаре

В стадии наполнения.

 

Рисование 3D ручками

Мир стремительно развивается и меняется, а «Bambino Эрудито» внимательно следит за всеми новинками и гаджетами, которые способствуют развитию детей, особенно таких качеств как: пространственное и абстрактное мышление, воображение, креативность, нестандартное мышление, концентрация и усидчивость. Поэтому с сентября у нас стартует новое направление - рисование 3D ручками.

Разве 3 года назад мы могли подумать, что теперь наши дети смогут рисовать не только на бумаге, ткани, керамике, но и в воздухе!? 3D ручка – это инструмент, который позволяет рисовать в воздухе.

Чтобы в воздухе появилась цветная линия надо просто водить ручкой в пространстве! Невероятный эффект, чувствуешь себя волшебником! Рисование 3D ручкой затягивает детей и погружает их в мир творчества.

Каждый ребенок сможет создавать свои собственные игрушки, сувениры, модели, а нарисовав их брать в руки! 3D ручки восхитительно развивают детское воображение. Ребенок сможет изливать свои фантазии в объемную форму, что благотворно скажется на его настроении и состоянии.

Курс рассчитан на 35 занятий (1 раз в неделю). За это время дети пройдут путь от рисования "каляк-маляк" до создания объёмных изделий. Занятие не сводится только к развитию творческих способностей или изучению принципов работы 3D ручки. Параллельно обязательно идет познание и изучение нескольких смежных областей, расширение кругозора.

Направление способствует:

• Развитию основных качества ребенка – мышление, визуализация, сопоставление вещей и предметов, определение качественных характеристик и суммирование результатов творчества;

• Развитию концентрации и усидчивости;

• Развитию инженерного и художественного мышления;

• Дает возможность «оживлять» свои фантазии;

• Знакомит детей с новыми техническими средствами, технологиями, которые являются неотъемлемой частью современного мира творчества.

Творчество с 3D ручкой – это простой, безопасный и доступный способ развития фантазии, мышления и логики ребенка.

 

Вокал индивидуально

В стадии наполнения.

 

Школа росписи по дереву и керамике

На занятиях ребята познакомятся со всеми видами и особенностями русских народных росписей, и попробуют выполнить их. Это могут быть как всем известные Городец и Хохлома, так и необычные северные росписи Мезени и Пермогорья. Всё, что нужно — выбрать стиль росписи из предложенных образцов, взять кисточку в руки и дать волю своей фантазии, создавая роспись по народным мотивам. Главное, ничего не бояться, ведь экспериментировать совсем не страшно и очень увлекательно!

Не так уж важно, обладает ли ребенок в начале работы умением красиво рисовать. Важно стремление создать что-то свое и не гаснущий интерес к процессу работы. Под руководством опытного педагога нашей творческой мастерской ребенок сможет развить свои способности и раскрыть творческий потенциал.